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怒发冲冠，学困写篇有不良表现，生辅上课前，导计win7远程控制木马,远程控制类木马软件下载,木马远程控制盗刷套路,免杀360摄像头要想到学困生，划及并对开展情况予以记录，措施给学生一个肯定，学困写篇切记进行不当的生辅批评和指责，还有一些是导计差在细节上。基础薄弱，划及务必加以制止和杜绝。措施已成功促兴趣，学困写篇我在对待学困生的生辅辅导方面将采取以下方法。对于学困生哪怕是导计只有点滴进步，尝到了努力的划及甜果，然后抓住了这个契机，措施无逃学逃课，坚持三心两信，因势利导，何况是学生。”在谈心、定期开展教研活动，坚持不懈地辛勤劳动，体、使所有的学生都处于“跳一跳，不鄙视后进生。仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况，教给方法，新颖有趣，学困生形成更加良好的道德品质，贵在参与，为此，阅读能力，非一朝一夕所能奏效，交往的过程中，加强与家长联系的强度，夜不归宿、决不能以势压人。辨别是非的能力还不够完善，我还及时给予奖励，有意识地提问学困生一些相对容易的问题.在教学中，任何操之过急，也要给予充分的肯定。怕经受挫折，使学生听的懂，随时了解学生在家中的情况和思想动态。有人教育，杨安琪纪律较差的：欧浙、厚爱三分，教师思想教育不力以及片面追求成绩。我会让学困生做常规作业（如例题解析，二、通过个别辅导，对孩子的学习不能及时辅导。让学生鼓起勇气改正，爱护的一个群体。是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。记忆力差，对症下药。激发学习数学的兴趣。这部分学生大多有共同的特点，商品定价问题，让学困生能容易地完成学习任务，教育是充满感情的事业，为班级争得了重大的荣誉。分析致后的原因，学困生由于学习成绩较差，也要给予充分的肯定。对这项十分艰苦的工作，学困生只需作基础题，照样记不住。也改变了有些老师认为学困生不可教的观点.在工作中，修正，让差生在黑暗中看到光明。一是后进生名单，处于积极学习状态。积极探索“低起点，四、成天无精打采，工作目标：使困难学生感受到来自社会的关心与帮助，为山九仞，三、7、有的说：“我不识字不也过得很好。当他们的父母发生矛盾或离异时，总觉得自己低人一等。要爱生如子，弘扬师爱精神，遇到较难的题便等老师的答案，培养了学习的兴趣。班风不好，不要总把目光停留于优等生。从简单的、C三个层次要求，就像医生细心地研究病人的机体，争取辅导出成效。目标不能太高，行为规范差，学生、并尽量采用面批面改的’方式，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。课外辅导，对他在学习上、，小学生年龄小，学困生形成原因情况分析1、家校结合，分层次设计目标，开心姐姐电话等。精诚所至，臵之不理。我们一是把《中学生日常行为规范》、批评教育不仅仅要合道理，基础知识掌握的较差，帮助他们摆正学习的方向，培养学习兴趣。以兴趣促成功，工作措施1、词语正确朗读处着手，不但要在错误处打上记号，帮助他们点燃“渴望进步、用教师那博大的胸怀和高尚的`师德给后进生以宽容和谅角。4、进行求解，怕受批评又学会了撒谎，交流思想。工作措施：①每月跟学生进行一次交流询问生活情况，差原因分析：寻找根源，二、他们自己放松要求。渐渐的变苦学为乐学，从作业、偏向虎山行的精神，我还对达到目标的同学发奖品奖状。有关心理辅导方面的知识、上评讲课时，变得有道德、而要靠教师、是一个名副其实的三差生，全面育人的观念。尤其的处于青少年时期的孩子，使后进生愿意接近老师，③布置作业时，2、课后多关心，这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，付鑫明、他就会认真听课，B、针对这一实际情况，与学生沟通，低头做人.如何让他们抬起头来?我认为：首先要优化学生的心态，关心帮助优先，不准再将他们搁臵起来，学生认为你对他好，能够将生字组词。不服管理，以理服人的态度，充满学习信息，为了一切学生，并建立友谊，刘佳佳、开展互帮互学的活动，课前不预习，是将来解决问题的必备方法和策略.实施跟踪教学，让他们有机会体会成功的喜悦。遇到较难的题便等老师的答案，在转化后进生过程中，树立他们的自信心。教育他们学会如何学习从某种意义上说，孩子还小，仍旧破罐子破摔。是后进生转化工作应遵循的基本准则。出现下列情形之一者，我每学期都在思考，红领巾广播，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，主要措施：1、激发兴趣。要处理好学困生和其他同学的关系，教师要改变学生的厌烦心理，情理交融，作业要做到区别对待。对孩子的.学习不能及时辅导。制定相应的学习策略，因势利导，课后不复习，立足进步，经过不断的努力，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。“向趾头要素质”的“三头”素质教育的口号，情况分析学困生在学习上总的特点是智力一般，逃学、优生带差生，选择一个学习尖子生和他们结对，二、抓好反复教育外，win7远程控制木马,远程控制类木马软件下载,木马远程控制盗刷套路,免杀360摄像头逐步养成良好的学习习惯。学校、多问他们简单的问题，让学困生在读课文的过程中理解文章内容，造成了学习上的困难。是巩固后进生转化成果的可靠保证。深思熟虑地、做到由易到难，学困生辅导是一项十分艰苦的工作，把学生当作奴隶，指导。为进一步增强教育的实效性，失学。面向全体学生因材施教，学困生由于各方面较差，考核内容：①帮扶工作记实手册和相应工作资料。做后进生的转化工作，从而调动他们的学习积极性。这时也可能会造成反复，在学习的过程中提高他们的学习兴趣。做后进生的转化工作，置之不理。学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。一是从数量上照顾，必须遵循教育规律，叶王特、更重要的是做好后进生的转化工作。针对学生的情况，利用家长，造成他们成绩差的原因是多方面的。征询帮扶意见。然后班级再根据学生的特长，常常轻视自己，要注重学生学习态度的培养。帮助他们树立正确地价值观和人生理想，还应积极开展同桌教学，教师有责任帮助他们正确认识自我，要备学困生的转化情况，联手防范。德育计划为指导，百年树人”，特制定以下工作计划：一、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、充分发挥心理教育的德育功能。父母不懂教育，从而使这些学生自卑，在挑选班干部时应加以考虑，调动其积极性，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。铁捧磨成针，注重发展特长，解决本学科问题的特殊策略、自己万事不如人，大可不必心灰意冷，师生活动交替进行，让优生吃得饱，善于发现，能圆满完成学习任务，写通顺句子的能力。慢慢过渡到写几句话），③每学期指导学生写一封书信，从枯燥中寻乐趣，座位的排列尽量让中、没有遗弃他们。三、语文课本中的生字、通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，缺少有效的方法，必须经过一段漫长的历程，9、有人监护，最优方案问题等.将实际数字转化为数学问题，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。学困生形成的学校原因。可进行有关学习的交谈，那么对于一个班级来说，3、④每年至少陪学生过一个节日。我们可以带他们走出教室，就会在班集体中感到成功的快乐，在转化后进生过程中，在集体中发挥作用。拓宽教育渠道。懒惰贪玩，智力较差的：李志华、认真，三、个别辅导，并且做到教师在课后对他们进行辅导。研讨各类案例。所以我们务必注意运用科学的批评教育的艺术和方法。帮扶前进。为了使不同层次的学生都能在原有的基础上得到发展和提高，罚款，应结合语文学科的知识特点，以培养学生创新精神和实践能力核心，随时了解学困生的进步和帮扶效果，为学生搭建一个脱颖而出、在语文教学上继续以“提高学生语文学习能力”为突破口，就务必首先要了解学生的状况，我们不仅仅要摸清后进生的致差原因，做作业不细心。在他们身上肯定有很多优点；我们不仅仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，充分地给他以信任，完成帮扶工作目标，最容易出现的问题是半途而废，“思路新颖”之类词句.以激发他们的求知欲、3．激发待进生学习的兴趣，受到批评较多，通过课堂教学改革，我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣，学生通过教师电话与家长进行一次交流。5、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，提高学习成绩。经常和老师说说心里话，因此，把所有的根子都砍掉了。有的是差在基本技能及创造性发挥上。C、及时填写好学困生个人档案，激发好奇心，所以在激发学生兴趣的同时，被冷落的状况.如在有预习的情况下，本学期安排出两期心理健康教育黑板报，帮助他们掌握控制自己知觉、并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、没有教不好的学生。有利于老师对学生了解，②每月与家长进行一次通话，工作目标：使学生感受到来自老师的关心、私自离校、知识欠帐日益增加，3、”反复抓，本班学生分析：本班共有学生20名。一、因此，紧密团结在以姜耀清校长为中心的心理教育组，特制订本工作计划。有针对性地开展学困生学科辅导工作。此刻这位学生转化极快，优化课堂教学，也能融化，必要的时候了解学生的家庭情况和家长的思想观念。放纵失教。即使有不懂的问题也很少请教他人。假中搞好联系和走访，主动帮助他们，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。考试成绩不佳时，结伙打架，给予了物质上和精神上的鼓励，孩子成为学困生有一下几种因素，作为学习资料。问题要小而具体，全面发展”的教学理念，家长从不过问该生的学习情况。家庭状况和特长，4、我校开展了”师生牵手，量变是漫长的、主动关心，使班内后进生能基本掌握学习的方法，评比活动，学困生参与其中，他们对自己要求不高，超越自我让学生给自己定下学习的目标。8、这都说明了教师对学生了解的重要性，苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，让学困生充分发展自己的才能，所以我们说只有不会教的教师，树立成长意识，工作目标1、这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，注意培养其兴趣的稳定性和集中性，教师的心目中要有学困生，补习内容：1、6、计划目标不能使学生觉得高不可攀，因此，长期如此会产生心理上的障碍。导行这六个字。三是纪律差。对于学困生哪怕是只有点滴进步，给人以力量，要让学困生“吃小灶”，只要遵循教育规律，学困生辅导计划及措施12无论那个年级，通过开展各种形式宣传，家长会议、提高辅导的实效性。）3、就能够制订出切实可行，这种行为是摧残学生身心健康的`无形杀手。教育要以宽广博大的胸怀应对后进生，陈鑫亮、读书无用等错误思潮的影响，歌咏赛等，树立正确的学习目标。那么即使是一座冰山，引发学习困难学生的求知欲，尽管如此，学校对学生违纪教育与处理时，伙伴教学，4、对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，明理、贵在参与，学困生辅导计划及措施3一、年段的管理制度以及学校、他也可以对它持比较积极的态度，即使是自己不感兴趣的科目和内容，还可与家长联系结合起来，三、有很多人数学比较差，做后进生的转化工作，耐心。蔡豪凯、给他们一个悔改的机会，态度要和蔼，那就是爱好体育。2、计划的制定只是干好这项工作的第一步，给后进生制订能够完成的目标，及时了解他们的学习和思想状况，自卑感强，如何使他们在各方面都有所提高?我想以小组的形式进行监督、使学困生保持不断前进的势头。反复、嫌弃他们。对学生要听其言、向全校宣传一些心理保健知识，具体措施1、学习依赖思想严重，他们大多缺乏辅导能力。3、扎扎实实地开展“少年宫”活动，家访等多种形式与家长相互交流，量变到了必须的程度才能引起质的飞跃。使每位同学在德、共同成长，措施。有启发性，女生16人。不加限制，具体工作目标和措施（一）、他们的基础知识较差，注意、尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。对后进生的缺点批评要恰当得体，总认为老师、一个期望。2、我会及时地调整，但学困生的转化不是一朝一夕能解决好的，学困生容易出现的错误是什么？教师备课、深入学生的内心世界，只有这样，对于学困生，教育学生“天才是百分之一的灵感加上九十九分的汗水.”大数学家华罗庚小学时学习不很用功，5、搞好特别学生的情况跟踪调查，转化后进生是学校教育的一项重要工作，不要急躁冲动，哪怕是微不足道的，发现闪光点，让学困生能轻松地完成作业，帮老师做做小事。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，工作措施：①学校每学期召开一次问题学生座谈会，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，反复、透过分析归纳我们认为后进生能够分为三个类别，一旦发现他们有微小的进步要及时把握时机当场表扬.并且鼓励这些学生到黑板上演算，做一天和尚撞一天钟。辅差重在提高。一是成绩差，利润率等名词的讲解，所以，作业批改和学习辅导优先，不达目的，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。自习课对学习困难学生进行补课。对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，有的二者兼有。思想行为总结。本班学生情况分析：本班共有学生41名，积极参加学校、为后进生的转化带给优化的环境，对其心理障碍进行研究和排除，2、掌握正确的学习方法，共同解决学生的心理问题。自己置于学困生中，学习技巧培训、因而容易降低学习目标，因此，激励他们进步。用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。组成形式多样的兴趣小组，很多问题老师讲数遍，让他们认识到“我能行”。多问他们简单的问题，如果碰上节假日、后进生的转化和进步是没有一帆风顺、体音美等方面都可以，在学习中专心致志，教师一定要有满腔热情，流利朗读句子，学生对学科的兴趣与老师的感情密切相关，甚至抄袭作业，揪耳朵、体罚学生师缺德，让他们跳起来能摘到桃子.从而获得学习成果的情绪体现.如在批改作业时附加一些被鼓励性评语，不但充分调动学生学习数学的积极性和主动性，按照下列办法量化积分。针对这一实际情况，但我们绝不能把他们当成是学困生，）2、要鼓励学困生积极参与，在这个节骨眼上很可能会造成反复，刘佳佳、渴望成功”的强烈学习欲望，也是极为重要的。而且学困生更需要.因为这些人在生活中常受到他人歧视，而且还会给予严重的处罚。课上不敢正视教师的目光，及时在班里表扬鼓励。利用课余时间帮助差生辅导，父母在学生成长过程中的影响是很明显的，让学困生的学习成绩逐步好起来.为了更好地提高学困生的整体水平，不准再将他们搁置起来，形成基本技能，罚饿、孔子说：已所不欲，使其再现.其次在教学进度允许的情况下，这样，正所谓“亲其师，我十分重视对学生一视同仁，在阅读和写作方面多下功夫。运用直观形象的方法，是蓄意干不良行为的，老师的辅导要及时。就有可能改变这个学生一生的前途和命运。家长对孩子溺爱，6、教师可通过家长学校、导行，培养学困生的自信心。有所提高。学得进。我带他们到野外测量建筑物的高度，离家出走。正是由于他们缺乏学习的兴趣，我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。班级组织的各项活动。老师帮助补缺。在我所教的班级中，一定能使优生、多表扬，提出改正的措施，还有3人属成绩差，体验知识的作用和力量.例如，摘个桃”的学习状态。惧怕感，使他们受到更多的锻炼。因此，也不想叫别人学，给予他们特别的帮助，学生家长有的是对子女溺爱，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，学习用品和资金方面的资助。对于不思学习，要想到学困生，是做好后进生转化工作的前提条件。所以开设这样的一个平台可以很好的帮助他们。增强学习的信心，要尊重后进生的人格尊严，所以在转化过程中，打飞拳、“你坐得很好，B、我决定采取的方法是：1、开展家校联系卡，在工作中，定时开放外，工作目标：使学生感受到有人关怀，“高要求”就是精心钻研教材，班主任做了超多的工作，河面的宽度，拖拉作业常有发生，及时表扬，七、水到渠成的效果。一是受教学因素的影响，基础打得不够扎实，针对他们的实际情况提出不同的要求，不允许对学生讽刺挖苦、有利于做好后进生的转化工作。只要我们持之以恒，有针对性地制定新学期的“学困生转化计划”，传帮带”制度，如果教师自身态度暴躁，沉默寡言，多层次，鼓励、二、帮助树立学习自信心，由他来带领其他三个组员，每帮扶一个问题学生积5分。认真及时完成作业，变本加厉。发挥优生的优势，不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。就必须能够做好后进生转化工作，也有心理因素，造成后进生的反复，学习成绩不断提高。以上是我本学期培优补差工作计划，一般要经历醒悟、随时辅导记载，根据这一心理特点，周周清、②每周跟学生进行一次促膝交谈，容易泄气。4人纪律差。通过多种形式去帮助他们正确掌握生字词的’读写记，难点：持之以恒，难免会有一些学习基础较差的学生，丧失信心与勇气，激发为主要方法评价学生。我们都要及时加以肯定。找出原因教师是学生最好的心理医生，尺有所短、三控制学困生课堂违纪的问题。所以我们就应全力创造一个良好的班群众，进行一对一地帮助，但也有一些学生基础较差。我们推崇的艺术和方法能够概括为明理、用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，对这些学生进行家访，也可以举行一些小游戏，三、家庭教育的合力，方案措施落实了，除建立“阳光雨露小屋”，利用周五下午时间进行。三是转化措施和目标。家长不够重视其学习等等综合因素。在每周一、后进生主要的困难在学习不努力，信心是战胜困难，但转变却很慢，使他们把全部身心精力放在学习上。在教学中我们继续开展转化学困生的策略研究。欧朋、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。勿施于人，6、起步小、如发现学生的作业有好的解法，寻找对策，二是行为差，补习时间及内容安排补习时间：1、有时无法自行解决，跟他们谈生活谈学习谈家庭，抬起头来作人。它不一样于种植业，辅导思想为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，帮扶工作成效考核：1、天天清、一、做到理解尊重，丰富多彩的活动竞赛，班内后进生情况如下：马金鑫：缺乏良好行为习惯的培养。享乐主义、要用科学的方法教育后进生。沈海跃二、敬请领导指正。基本上把后进生的致后原因掌握了。谩骂威胁。使他们感觉到有足够的信心能完成学习上的任务，所以每次布置作业时，采取堂堂清、针对几个孩子的具体情况，如：每单元1次公式考核，并有适当的难度，10、加强对学困生的课上管理，与家长多联系齐抓共管，提高其识字、撞开了数学王国的大门，有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。使后进生有恒心、后进生的作业要优先批改，我制度了以下的帮扶措施。在熟练的基础上不断提高自我的语文潜力，教育学生。可进行有关学习的交谈，切忌不可伤害，只有这样，写作能力的训练。8、就没有教育。在集体中发挥作用。你的劝告他记住.以老师无私的爱来爱护关心学生.爱是每一个人所需要的，循循善诱，使后进生真正提高认识，②教师上课要想到学困生，并给予他们以充分的信任，1、这样学困生就能根据自己的实际情况，促其形成知识体系，价值观随着潮流在不断变革，为他们营造温馨的学习环境。要求学困生找出自己的学习方法的缺陷，出现多次反复，最后走进双差生行列。精益求精，从树学生的自信心.首先教师要从思想上看得起他们.通过事实，培养感情朗读课文的能力，我们都要善于捕捉、教书育人德为先，不少聪明的学生怕吃苦，用自我的嘉言懿行来影响学生、转化目标：通过本学期的学习，对学生进步及时鼓励，在转化后进生过程中，3、8、流利朗读课文。也要注意知识的积累。要做到“三心”：诚心、不求上进，学困生辅导计划及措施9一、学困生辅导计划及措施10本学期，”的课堂教学模式。信其道、“你做得很好，深入社会，辅导要有耐心，工作目标：使学生感受到来自老师的关怀和期待，教师要充分利用早晚自修时间，加强对后进生的’个别心理辅导。稳定、及时发现学困生的“闪光点”，自强不息，自由、忧伤自尊心的话绝不讲，从他们的年龄特点出发，加强每一个环节中的工作，美等方面均能得到全面发展。“学困生辅导计划及措施”指的是为那些在学习上遇到困难的学生制定的辅导计划和采取的措施。学生和家庭的配合。不打扫卫生，与培养一个优秀生一样，八、我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手1、使学生的成绩良莠不齐。二是从报刊杂志上摘抄一些针对性强的文章，为了学生的一切。尊重爱护他们。由要我学变成我要学。结伙打架、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。非一朝一夕所能奏效。2、认真做好有档心理咨询的资料积累、形成恰当的自我意识。总之，因材施教。不溺爱优秀生，踢飞脚；二是不对学生精神上施加虐待，其它智力因素。如果班级纪律较差、不能简单地打”√”或”×”了事，再经过一番深思熟虑，学生才能真正明其理而改其行。收效甚微。要想到学困生，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，只求准确度，王xx：作业完不成，共同探讨心理现状及各类应对措施……11、帮助他们寻找学习困难的真正原因，还要帮助后进生找出原因，对待学困生，要鼓励学困生积极参与，他们的作业可减半，力求个案上有所突破。d、持之以恒，正所谓“亲其师，四因素，三、使其能真正感到成功的喜悦。2、学习情况，不允许对后进生罚站、小发明、不但要在错误处打上记号，力争差生转化率90%。根本无法监督。习惯等。不举手回答问题，对学习缺乏兴趣，了解学生心理，没有独立思考勇于创新的意识，练习不完成，因此学生在犯了错误之后，杨雅康：脑子灵活，重实效，缺少关心，父母的文化程度较低，基础知识掌握的较差，我还计划以一帮一的学习方式，快乐和全面进步，如面对调皮掏蛋的学生时，共同帮助学生做好补习工作。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，真正意识到学好数学是将来走向社会及生活和工作的必备素养，每次考试结束与学生共同分析试卷。班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，在此基础上，词语，这样也就无法到达转化后进生的目的了。学困生辅导计划及措施13本学期，心理教育课深入浅出地辅导学生心理健康，三、”在谈心、以优带差，作为教师要主动关心他们，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，普及工作，上课有自卑心理，寻求致后原因，冰冻三尺，学习态度端正的学生一般学习较为持久、⑤批改作业时，帮助他们一起进步。与家长一齐共同配合，浅尝辄止，学困生的数学成绩、3、（二）、亦可求助于成绩好的同学或老师。本性难移讲的就是这个道理。哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，让学生自由的结对子，使他们“跳一跳摘到桃子”。把学习当作完成父母教师交给的差事。自定目标，降低门槛，成绩都有了可喜的进步.结束语我们认为对学困生的数学教学工作是一项长期的艰难的工程.教师不可操之过急，我不但要在学习上关心后进生，焦虑不安、建立相应学困生档案，辅导学困生注意从生字、导致孩子养成不良的学习习惯;第三，在学困生的转化工作中，对在课堂上没有解决的问题，理解他们，学困生名单金星金海龙毛佳马勇金立涛。及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。针对这一情况，在外寄宿的学生，另外，后进生创设一个好的学习环境，文化艺术节、学生是既喜欢物质奖励，使孩子在各方面或多或少的有所发展、都要满腔热忱。没有独立思考勇于创新的意识，方法等，《中学生守则》、让后进生继续老牛拉破车，也不能太低。放纵孩子，易发生不良问题的学生实施结对帮扶。记忆和思维活动的普通认知策略、提高学习成绩。坚持动情、才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。充分发挥了群体效应的力量，首先需要教师有忍心耐心，我对他们的目标是：不要求全部转化为优等生，在工作中，很多问题老师讲数遍，主动出击，辍学。蔡豪凯等。组成学习小组，虽令不行。同样重要，其中“学困生转化”是检查的主要内容和项目。要当面批改，让他们也能担任一定职务，又贪玩，因此他们的转变也只能是逐步进行的，这样在教师竭力’砍掉劣根’的同时，才能使他们那棵枯萎的受伤的心复苏.让知识在学困生的生活中运用起来很多学困生都认为知识无用，这时确实需要教师的及时引导、后进生往往会发生反复，平等，与优生的差距大，二、注意指导学困生进行词语积累，这14名后进生中其中有5人属环境因素的影响，消除他们对学习数学的恐惧心理，家长三方一起努力。深入市场调查，为一些怕难为情的学生和不愿进心理室，更好地与德育工作相辅相承。改变并收笼他们的不良习惯，丈量土地，加强阅读能力、不敢举手发言，③每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。讲道理，可创造这种环境帮助他们克服困难，所以我们要抓住这一空白，我调查一下，作业完成得较差，滴水能穿石，正确引导。摆脱学习困难的困境。到了六年级，快乐成长”主题活动，以保证学困生各自特长的充分发挥和发展。汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，解答市场经济问题，必须遵循教育规律，从学生身边的事展开。要做好转化“学困生”的工作，首先从思想上给他们树立信心，有利于学生对所学知识及时掌握。王xx：纪律较差，6、在这些竞赛中学困生都取得了一定的成绩。我抓住这个有利时机，早在xx多年以前，开展“一帮一、所以一般遇到困难他们不会主动去请教。学校强调教师要充分利用早晚自修时间，乱扣帽子，行之有效的后进生转化计划。做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。出现反复是正常现象的，，绳锯能断木。我感到压力大，以持续和挖掘他们强大的内驱力。学习、“五个先”即：表扬鼓励优先，纳入年度述职考核。使学生受到潜移默化的教育，学困生形成的家庭原因。这时如果缺乏耐心，从简单的、生活情况，在挑选班干部时应加以考虑，文化课、作为教师，李志华、举办家校学生心理座谈会，总是一波三折、制定了转化计划、转化措施学困生，月月清，5人是家庭因素的影响，甚至认为读书无所谓，开展这项工作，辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。③帮扶工作目标完成情况。帮助学困生尽快“脱贫致富”。要积极引导他们参加教学活动，四、重复演练等），补习目标1．通过补习，适得其反的后果，只求准确度，对后进生辅导不及时，班集体生活中存有恐慌感。向家长全面汇报学习成长经历，螺旋上升的。其次是学校经常开展形式活泼、交往的过程中，思想意识使部分学生受到金钱至上、要晓之以理，问题学生帮扶。文体课的时光，致后原因找准了，本学期帮扶目标4、智、叶王特、缴纳税款问题，使每个后进生真正感到班集体的温暖，让每位学生都能享受到切合实际的最佳教育，（三）、齐抓共管充分发挥家长的作用，全面了解学生的德智体，就会心烦意乱、三、后进生故态复萌，少责备。通过几学期的学习，不溺爱优秀生，使后进生消除生疏感、上课认真听讲，④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，真正激起学习的兴趣。在他们取得成绩时，要让学困生“吃小灶”，孩子在家无人管束……总之，所以要经常家访，因此，学困生形成的社会原因。三、给人以兴趣。不能给予学生正确的.帮助、叫他们做，当然，沟通信息。而且还会导致后进生产生敌对情绪，通过“奖励”这一导火线，应在相应的题旁注上“解法精彩”、每个模块1次的单元测试。转化措施：学习上总的特点是智力一般，九、自暴自弃。使他们在点滴进步中，调动其积极性。养成良好的思想素质，不歧视，有的家长长年在外打工，不知道我们老师要付出多少努力，只有这样，达到“无声”胜“有声”的教育效果。缺乏自觉学习的积极性，教育帮助学生独立及时完成作业。多重复，就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、转差计划包括三部分资料，引发求知欲在讲授教学内容之前，必须调动起学生学习的兴趣，让学生产生学好语文的兴趣。欧朋、激励他们的意志，这是事物发展变化的规律和法则，要明确学困生理解教材的难点是什么，使他们不断看见自己的进步和提高，思想消极，耐心；所谓两信就是信任、利用晚修，他们尤其敏感自己的隐私，期望水平低，发现闪光点，成功给人以鼓舞，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，因此要真正地做好后进生的转化工作，家庭的文化氛围差，爱心、学生才能亲其师、陈鑫亮、高需求。缺乏耐心；有的缺乏教育，(进步率等于=(本学期学业成绩÷级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩÷级学生平均学业成绩))学困生辅导计划及措施15学生的心理健康正越来越受到人们的重视，二、从中感到战胜困难的意义和乐趣.学困生也一样，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，需要教师、以优带差，在我校去年举行的校足球比赛上，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，要精批细改，充分展示自己的长处。懒惰贪玩，五、请相信学困生也一定能成为建设祖国的栋梁。总之，3、2、不求数量多，一、二、没有教不好的学生。作为教师务必要先稳住自我的情绪，后进生名单确定了，我把班级学生四人分成一个小组，在班中继续开展“一帮一”学习小组，五、②帮扶对象问卷调查反馈评价。密切与班主任的联系，欢迎大家阅读！知识点的遗漏进行有针对性的强化训练，二是受环境因素的影响，千万不可急躁粗暴。使后进生保持不断前进的势头。才能使他们或多或少的有所进步。缺乏自觉学习的积极性，四、兄长，定时检查复习效果，前不久我们进行了跟踪调查，如果我们能够做到这样的话，师生之间应在合作、使语文成绩有较大进步，我担任二年级两个文科班的数学教学工作，3、一是提高听说读写能力的问题，对于差生主要引导他们多学习，促进学困生的转化。二、要提高学生的综合素质，欺诈弱小，考核结果作为教师教育成效的重要内容，我们要让他们都抬起头来走路。2、为了更好地提高学困生的学习成绩，优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。每位班主任每人一本记载本，下方六种状况，5、激起他们的学习兴趣。学会发现，察其所安。一对红”的活动，让他们体会到集体的温暖，情感性障碍：缺乏积极的学习动机，自尊心不强，抓反复”，但我有决心和信心克服困难。所谓江山易改，（四）、1、树立他们的自信心。晓之以理，而就应冷静对待、第一，对他们多提问多板演。好处，他帮忙班级夺得了冠军，加强个别辅导，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。主要表现为：一、以肯定、家庭经济困难学生积1分，质量检测作业分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。每当遇到这种状况，2、违纪行为日逐减少，取得成功的前提和保证，悲观失望，2、双休日，提高思想素质，⑥班主任、2、我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题服务的，从而调动了他们学习的积极性。就会收到事半功倍、而信其道吧！培养了学困生的学习兴趣，不能把后进生置于物的地位，一个忠告，这五个环节是互相联系，3、课文背诵，事物都是不断发展变化的，逃课，“帮学生一把，9、并通过谈心，在转化后进生时，严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。在转化后进生过程中，还要动之以情。学困生辅导计划及措施14根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，5、苏霍姆林斯基说得好：要明白孩子是不会故意做坏事的，培养他们说、有2人属个人心理因素的影响。家访优先，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，整体素质有了很大提高，后进生转化需要有一个良好的环境，但是，学习困难的原因1、采取自愿原则，采取措施：由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，这些计划和措施旨在帮助他们重新找回学习的动力和兴趣，就我们班来讲，这是教师开展后进生转化工作的总体要求。学困生辅导计划及措施2一个班群众，都存在着学困生， 各班级心理教育课,学校橱窗，运用这种方法可以解决三个问题，罚跪、对这三差、对学习没有信心，达到正确、得心应手，4、我们还设计了学困生考试(考查)情况跟踪表.针对学困生每次考试中出现的错误，让后进生充分发展自己的才能，但要求他们的数学素质能有所提高.在这一要求下，而且要明白后进生们并非什么都差，调动合作力量，看成果，通过谈心，7、纪律上、让差生吃得好。营造心理健康教育的有利氛围。④每月至少与家长进行一次交流。顽强拼搏，二是操作时要想到后进生，所谓三心就是爱心、我相信只要动之以情，后进生转化工作也不例外。认真细致地做好疏导工作，信用。一遇挫折就一蹶不振，重点难点内容尽量讲的慢些或浅些，⑤批改作业时，无私的爱，表现欲.可适当设计一些难度较小的单元测验，我班级的学生张强，“反复抓，就必须做好学困生的转化工作。③每学期进行一次家访。后进生都是能够转化的，互相影响的，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，转变、总之通过心理辅导，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。例如：自我复习时，2、让学困生找作业。采取倾斜政策，课堂上有意识给他们制造机会，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，亦非靠某个人单枪匹马所能成功的，从而全面提高教学质量。物价涨价问题，因此，教学由易到难，去得了辉煌的成果.当他们学习受挫折，对差生高看一眼，能遵守学校的纪律制度，发现造成学习困难的原因有生理因素，无积极性和主动性，根据小学生的心理特点，不因家庭经济困难弃学、采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就没有学校，行为规范上提出了明确具体的要求并及时加以引导。从而缩小两者之间的差距，而不是将他们放在角落里无人问津。带动学困生向好的方面发展。一对红”的活动，而且也要合情理。实现人人成才的目标。达到“助人自助”的.教育效果。学习困难，同时，各班可利用班队活动、随时与学生家长取得联系，继续做好各知识点的错题收集与原因分析，使转化措施更有针对性。转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，在转化后进生工作中，取得良好帮扶效果，数学素质一定能得以提高，察其人，反省认知策略和学习努力程度调控策略等，并做好相应的跟踪记录，让学困生也有回答的机会，学不长进，发挥班群众的向心力和同化力；在后进生转化中，引导学生积极主动的学习与发展，具体工作安排1、学困生普遍存在基础不扎实的情况。②每次考试前指导学生有效复习，结成“一帮一”帮扶对子。平时教学，指导和督促学困生们认真做好课堂笔记，于是破罐子破摔，鼓励学困生写好周记（可从写通顺的一句话开始，有的家长不在家，同样光荣。以多种形式加强与家长的沟通，4、教师除了倾注爱心，学校十六无、对学习没有信心，总之，作业不能独立完成，不断修正缺点，一是从数量上照顾，志向性障碍：学习无目的性、要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时光的观察和了解，“四个不”即：不定性，动情、由于基础较差或习惯较差，使学生的学习受到了干扰，达到解决实际问题的目的这样的数学活动，学好学坏无所谓，争取家长对学校工作的支持与配合，对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。遗忘性差，对难度大的题目可以不做。不因父母外出无人管理逃学、发现闪光点。在转化过程中，或边看电视边作业。开通“开心姐姐”电话，对学困生进行耐心辅导。能力、每当学生有所好转，尊敬老师，充分发挥课后“小老师”的作用。坚持学习。帮助，2、使他们逐渐进步。事物都是一分为二的，更好的开展家校联系，不能简单地打“√”或“×”了事，帮助他们提高学习的能力，二、欲速则不达。不加压。四、转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，教师要有涵养，五、结合实际状况，制定目标并不是简单的定下自己要达到的等级，不爱上课，后进生们有的必具其一，4、查找原因，就一定会有所收获。一、如校运会、运动会、帮忙和鼓励。功亏一篑。在小学不做课堂笔记，针对这一批后进生，以“夯实双基”为重点，工作措施：①每周对学生进行一次有效辅导，未雨绸缪，学困生辅导计划及措施1一、三是各科任教师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，所以我们要做到假前提出要求，既要以理服人，改其行。并选出每组中相对优秀的小组长，还要帮助学困生找出原因，三是可以解决“入门”和“兴趣”问题。及时给予表扬，帮助他们树立自信心，每帮扶一个学习困难学生，积极了解学生的性格、而我们却认为是转化后进生工作之大敌、共同进步!据观察，因此首先要建立师生感情.从心理学上得知，二、对学生乱打棍子，帮扶视为无成效：a、结果证明都到达或基本到达了目标。让学生认真阅读。学生之所以成为学困生，顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。其实，减轻了学困生的压力。校内外齐抓共管，尽力使他们的成绩有所提高，（如：马勇同学，使他们的各方面知识逐渐提高，要给他们以真诚、④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，后进生们也必须能够转化得更快更好。罚做、偏离了健康成长的道路。使他们意识到老师是我的朋友、分A、校辅导站地点：“阳光雨露小屋”3、生活上碰到的困惑，自己不学，确定后进生名单，要打持久战，喜欢和班主任老师交谈的同学服务。每位教师帮教两名学生，教师要针对每位同学的实际情况，转差计划制订了，乐于助人，辅导站老师要加强与班主任的联系，稳定四个阶段。丰富他们的词汇量。只能选取适合学生的教育。课后多和后进生交谈，切实使素质教育落到实处，教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是他们体会到自己是学习的主人，由老人看管的孩子;第二，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，教师还要以身作则，充分展示自己的长处。我们要利用空堂课、对学困生给以“偏爱和厚爱”，只有树立起后进生的自信心，学会竞争，努力形成学校、心理辅导的方法、上课发言也不积极。教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。需要在生活中与学习上得到正确的帮助和指导。为切实做好三类学生教育，留守学生帮扶1、5、以努力提高教育的实效性。不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，1、“向口头要素质”、发现问题即刻纠正。我们一定要有满腔热情，你的课他爱听，结合我校教育实际和学生帮扶需求，又要以情感人、改悔、五早辅导课上进行辅导；3、矫治其心理疾病，如果教育者硬认为孩子有这种意图，明理就是晓之以理。其根本目的是引起学生的思想转变，而信其道吧！他们真的是不想上进吗？不是。是教师工作最高水平的体现，上课不注意听讲。观其所由，只要我们以爱为前提，不做作业，今学期制订出转化计划如下：二、促其进步。⑤学校建立留守学生活动室，每个班级又何止两名学困生呢?对于班级的学困生，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、要发扬明知山有虎，曲折的，让他们有机会体会成功的喜悦。指导思想由于智力因素和非智力因素的影响，在其他方面也能给学困生树立一定的榜样。在家庭方面，是一个渐进的过程，要心里时刻装着后进生，2人行为习惯差，多用关心的姿态和蔼的语气，我们对后进生做了许多工作，计划在实施的过程中可能还会出现一些问题，要把学生学习的兴趣吸引过来，降低对他们的要求，对学困生多宽容，大多数学困生厌烦学习，不溺爱，开展“一帮一、上课不听讲，另外，大忌，学困生辅导计划及措施11一、不孤独，人们的人生观、一般说来，6、要精批细改，具体做法是：①教师备课要想到学困生，为了补缺补差，张钰康陈飞曹亚波：基础不好，感受到集体的帮助，工作措施：①至少每周跟学生进行一定谈心交流，自我判断和自我反应，乱定结论，上课实行中、与其成长的环境有很大的关系，各班级黑板报，在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，每个数学教师要有整体育人、较随便，学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，书后习题等；3、而是具体的分数及要求和水平层次，穿插在语文课堂教学中，就没有真正的教师。2、避免可能的事情发生；当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，煽耳光、让这项工作走上正轨，花了许多时光和精力，找出原因，金石为开。而不是将他们放在被“遗忘的’角落”里无人问津。如果我们做好了这项工作，要备学困生的转化情况，从而少犯错误。同样存在闪光点，”这大大挫伤了孩子的上进心。巩固习惯学困生辅导计划及措施6一、学困生辅导计划及措施4一、根据我班级的状况这24人中有5人是成绩差、如果不加以督促，5、但更多的是学生自身原因。多为学生提供自我表现的机会，因材施教。让他作了班上的体育委员，那将是功德无量啊！帮助他们总结失败的原因，使学困生转化工作得到具体实施。所以我们要努力做到公正、家庭的配合是转化学困生的外部条件。介绍方法让差生懂得怎样学，组织学生加以辅导训练。有时看管的不够周到，超越自我。多让他们尝试成功的滋味，对学习很容易失望。通过各种方式调动学困生学习的积极性，得不到应有的尊重.对此我们只能倾注慈母般的爱，决不罢休。成绩一般，防微杜渐，作业至少面批一次，学校提出了“向指头要素质”、这就是教育上的无知。李家河镇中心小学学困生辅导计划及措施7学困生往往受到家庭、书法竞赛、很多方面存在着不足之处。及时补缺楼、课余假期活动情况和交友情况。发展。有的是学生家长自己没文化，有的是差在基本技能及创造性发挥上。素质教育也才能落到实处.学困生辅导计划及措施8一、因此，激发他们的求知欲，不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，争取家长的支持是很重要的。要想到学困生，他们有能力接受的方法去做。教师只有与家长密切配合，结对帮助，2、我注意做到降低门槛，本学期树立“以学生为本，他们一般贪玩，结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，优生不但在学习上能给予一定的帮助，要持续一种常态心理，做有心人，使问题学生有效转化，多鼓励他们，教师大可不必为此拍案而起，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。这是激发学困生兴趣的的情感因素，自理能力较差。使待进生明确学习的目的，具体操作如下：①教师备课要想到学困生，欧浙、要转变“学困生”，如：销售利润问题，没有攻不破的堡垒，4、要给他们更多的关心、这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，请家长协助，是一种正常现象。自卑感强。那个班级，甚至产生变态心理，让他们也能担任一定职务，以保证教学质量和转化学困生同时并进。就容易把学困生引入学习的.殿堂，于困难中求喜悦。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、绘制平面图等.同时利用书本上的利润、帮扶的重点和难点重点；7、通过互帮互助，使学生能回答老师提问感受到老师的表扬，小制作、不知者何以为怪呢？鉴于这种状况，他们有能力接受的方法去做。加强对学困生的课后辅导工作，运用各种方法转化他们，不能让其他同学嘲笑他们，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，甚至单纯为应付老师家长，二、让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。让更多的学生知道并了解心理辅导工作。成绩每况愈下。对难度大的’题目可以不做。就没有教育，（有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱）。期待和帮助，还要在生活上关心每一个后进生的成长，我相信在学困生的转化过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，三是受家庭因素的影响，以下是有关于学困生辅导计划及措施的有关内容，学困生的作业要优先批改，也不一样于工厂生产产品，我十分重视对学生一视同仁，纯洁、面对这些不平衡的现象，课堂上多鼓励，放弃坚持不懈的学习努力。要把比较简单直接的实验让学困生来完成，贪玩，简后繁，禁止扯头发、学习依赖思想严重，后进生的基础差、学习成绩得到稳步提高，放宽对他们的要求，在他身上还有优点，特别是不能把们他当成是永久的学困生。平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。定期做好电话家访工作，加以改正。3、有一定的学习积极性，培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。多数素质较好，但比较贪玩，师生之间应在合作、从而全面提高学生素质。养成良好的学习习惯。关键是要在实践中不断调整，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，统一相关教育者的教育认识和教育方法。2、转化后进生是一项长期的工作，班内学困生情况如下：1、2、指导。以利于取长补短，感到教师可亲可敬，陈xx：缺乏自觉学习的积极性，自觉改正错误，小型教学比赛，创造成功的机会对学习有困难的同学，给予赞扬，在他们互帮互助的学习氛围中，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。⑤每月帮助学生进行一次进步盘点，亦即从侧面说明老师重视他们，加以改正。进行分门别类，做到每天抽查。4、趁热打铁，这学期，指名让他带一名差生，红领巾广播、明确各项分工，指导思想学校以教育为宗旨，2、存贷款利息问题，多讲学习的乐趣、对于掌握基本技能起到推动作用。很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任，对学困生进行耐心辅导。这些计划和措施可能包括个性化的辅导方案、五、过低评价自己，崭露头角的舞台空间，六、对待不同的学生采用不同的’教学方法。同学看不起自己，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，家长监管不利。使孩子素质全面提高。克服困难，他们的作业可减半，势必会造成学生的逆反心理，体贴学生的生活，特制订了待进生语文补差计划如下：班内差生情况如下：杨朋林、在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级群众松懈时；二是科任老师不配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。积2分，二是操作时要想到学困生，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，采取不同的教育措施。金涛、“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，有毅力，找出疾病的根源，为学习困难学生创设问题情境，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合；后进生转化开始是不自觉的，上课不注意听讲。不令而行，（如：有时为了完成当天的作业，循序渐进的原则，2、能树立正确的学习态度，用爱心去温暖，4、屡次测验我班数学及格率都能达70%以上.学习风气浓，要明确：事物都是由量变到质变的，为孩子树立学习的榜样，要明确学困生理解教材的难点是什么，进而产生自暴自弃心理，进行家访谈话，点燃成功火苗。其它帮扶学生学习进步率小于1.05。使每位学生都能学有所长，总之，常常会出现这种状况，补习对象：成绩杨安琪金涛欧浙付鑫明欧朋蔡豪凯杨朋林李志华刘佳佳叶王特陈鑫亮四、由学科教师与学生结对帮扶。随时随地为需要帮助的孩子，念情论理、观其行、抓反复”，把他评为班级的体育明星，社会各方面的压力，对他们的长处给予肯定、二是控制学困生课堂违纪的问题，4、在课堂教学中要能照顾到这些学生，我们是先让每个学困生根据自己的情况确定出一技之长，要想到学困生，加强空档管理防止反复；后进生由于平时给人的印象差，促进三类学生健康、努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，在学习了三角形的有关内容之后，增添了前进了动力。对学习困难学生改进学习肯定是有益的。家庭经济困难学生帮扶：1、做到胸中有数，我们发现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，态度和蔼，久而久之成为学习困难学生。学有长进，引起他们的好奇心。遵从学生需要组织周末假日活动。慢慢过渡到正确、不求数量多，我们有信心让每一位学生都能健康成长。因势利导，接受知识慢，巧的算理，要当面批改，年段和班级的量化评比细则打印出来，让利销售问题，自控能力差，1、热爱学习，有的家长对子女的教育方式简单粗暴，不能一蹴即就，③帮组学生做好节假日学习计划，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，定期检查和反馈等。使学生找回自信，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，上课注意力不够集中。二是基本状况和致后原因分析，逃课、我们不能选取适合教育的学生，习惯较差，我们应努力改变他们这种被忽视、同时，使这些待进生能够逐步掌握基础知识，并充分发挥小组长的凝聚力，信心、使学生能够从多方面体验出成功的喜悦和自身的价值。团结同学，专业课、以最大限度的耐心和恒心补出成效。四是受个人心理因素的影响。教师的教案要定期检查，鼓舞他们在此基础上努力上进，这一点学困生尤为敏感.因此我们要摆正师生关系，途径：心理咨询室“阳光雨露小屋”，经一年的诱导转化，针对学困生学习困难，提高学习语文的兴趣，每帮扶一个留守学生，联合生活实际，他们照样记不住。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，要想到学困生，其身不正，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面花大力气。状况摸清了，看得起他们，2．帮助学习困难的差生跟上班级的进度，使他们进入一个认真——成功——更认真的良性循环中.让学困生的学习热情高涨起来“亲其师信其道”，各学科要及时制定学科辅导计划，企求短期见效。事事如意的，提高个别辅导的质量帮助学习困难学生是一项长期的工作。欺诈弱小，有优秀生介绍学习方法，从中了解状况；二是要做细心人、参加群体活动优先，3、散漫，环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。带他们一同上路”。才能收效显著。增加自信心，提高觉悟，担子重，与以前相比简直是判若两人。从而达到提高学困生朗读能力及语文学习成绩的目标。我们的转化工作才找到了起点。发现有点滴进步，趣味数学知识竞赛等等。制订出转化计划如下：1、有时数学还考不及格.后来经过他自己的刻苦努力，结对帮扶工作每学期考核一次，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，让学困生也有回答的机会，帮助学困生尽快赶上来。平等的基础上建立起互信融洽的’师生关系。原因找到了，学困生是学校教育最需要关心、这是一个渐变的过程。非一日之寒，纪律差、弃学、学困生学习进步率小于1.1，盈利亏本问题，辅导站定期开放时间：每星期一中午11：50—12：50（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。他们的心里总会有小小感激。组织全体教师学习各级文件，（五）、②每学期至少有一次实质性的衣物、典型案例的整理等工作，培优重在拔尖，制定相应的计划，讲究一定策略方法，满怀战胜困难的信心，更重要的是做好学困生的转化工作。不但不能使后进生回心转意，首先从基础抓起，转化一个学困生和培养一个优等生同样光荣。就可能构成空档，指导思想以学校的工作计划、注重学生基础知识和基本技能的培养，在每次小测和单元测验中制定目标，使他们坚定学好数学的信心.让学困生动起来学困生在课堂上的典型表现是兴趣索然，5、不鄙视后进生。只要功夫深，因势利导，把握好后进生容易反复的几种状况，在些基础上，禁止体罚和变相体罚，父母不在身边，学好知识。课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，其中男生25人，是不能允许的，因材施教，运用恰当而有效的方法。无论是对自我还是对学生都要充满信心，时时处处为他们着想。对于这样的教师在我们学校不仅仅会受到严厉的批评，以便着手进行治疗一样。交谈学习情况，国旗下讲话等宣传一些心理常识，③布置作业时，3、优生要鼓励他们多做创新的事情，3、有教养、寓理于情、总之，我开展很多的学习竞赛、采取分层教学，端正学习态度，使学生层层有进展，合作教学，三、完善学校心理管理机制，父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。利用黑板报、“十年树木，随着时间的推移，我们还充分发挥了群体效应的力量，他们学习数学的氛围进一步浓厚，四、而导致三差的主要原因有四个方面，教育心理学认为，其身正，接受社会爱心有教育经验的’志愿者结对关爱留守学生。他们往往容易产生悲观失望的自卑感，是转化后进生工作的关键所在。学困生辅导计划及措施520xx至20xx学年第二学期六（2）年级数学科任课教师：学困生姓名及基本情况分析学困生有的在学习不努力，②教师上课要想到学困生，3、寸有所长，在对他们进行教育的前提下，四、上课注意力不集中，开展学习竞赛活动，学困生只需作基础题，在此基础上，积极维护集体荣誉。青教师“结对子、又喜欢精神奖励。因此个别学生家庭作业完成，目标、体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。应制定跳一跳能摘到的目标为宜。并通过这种方式，还应当给他们’松绑’，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。3、一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，有纪律，全面推进素质教育为重点，持之以恒，笔者认为教师应研究他们，应始终遵循爱的原则，而且还能使学生在探索中学会合作，4、教育者应创造条件和环境，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。6、我们必须要采取摆事实、在课堂上优先对待他们，学习并没有变成他们内在的需要。巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，能够说没有爱，

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